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【資料圖】

近期，昆都侖區(qū)教育局積極實(shí)施“提能工程”，組織開展“昆都侖區(qū)教研組長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班”“昆都侖區(qū)骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班”等系列培訓(xùn)活動(dòng)。

此次系列培訓(xùn)活動(dòng)依托華東師范大學(xué)豐富的教學(xué)資源和雄厚的師資力量，圍繞教研組長(zhǎng)、骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升研修目標(biāo)，通過課程理論、課程領(lǐng)導(dǎo)專題學(xué)習(xí)，更新教育理念，精進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)，以前沿的理念和務(wù)實(shí)的規(guī)劃引領(lǐng)教師智慧成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展和全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量大提升。

昆區(qū)教育局高度重視此次培訓(xùn)，與華東師范大學(xué)根據(jù)培訓(xùn)需求共同制定培訓(xùn)方案，分崗分類設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，課程安排有分有合，既有崔允漷教授《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課程與教學(xué)改革》、吳剛平教授《課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)方式變革》、王月芬教授《基于核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)思路與方法》等名家專題講座，也有《以學(xué)習(xí)為中心的課例研究》《基于核心素養(yǎng)的課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》《基于核心素養(yǎng)的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)實(shí)踐分享，以及學(xué)員《學(xué)期課程綱要》作業(yè)分享與評(píng)析，從理論和實(shí)踐層面滿足教師學(xué)習(xí)需要。同時(shí)針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象設(shè)置不同的課程模塊與學(xué)習(xí)安排：教研組長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目安排以能力提升為主，把握推進(jìn)課程改革，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、提升教學(xué)技能的相關(guān)課程培訓(xùn)；骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置最新教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師發(fā)展思路，力求打造一個(gè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

此次系列培訓(xùn)是昆區(qū)教育局落實(shí)強(qiáng)師計(jì)劃、實(shí)施“提能工程”的重要舉措，也是落實(shí)“五育并舉”“五育融合”的具體措施。通過用“清+洗+曬”的專家研修模式，即第一步澄清真實(shí)的問題或問題邊界；第二步通過互動(dòng)（小組或師生），去除舊的觀念與技術(shù)或構(gòu)建新的觀念與技術(shù)；第三步曬出真實(shí)的作業(yè)與同伴分享。實(shí)施“看一次、做一次，教一次”的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，做到學(xué)思用貫通、知行統(tǒng)一，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

（記者：趙遐；通訊員：周詠征；李艷君；編輯：張飛；校對(duì)：王振偉；審核：賈星慧）

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