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當(dāng)我們站在成年人的視角去居高臨下的時(shí)候，我們看到的兒童世界是一番什么樣的景象呢？自然充滿著可笑與嘲諷?？尚υ谟谛『⒆邮裁炊枷嘈?，嘲諷在于這么簡(jiǎn)單的謊言都能被騙到。然而這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)真的是這樣的嗎？首先，當(dāng)我們這樣去看的時(shí)候，我們帶入的是自己幾十年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在這段經(jīng)歷中自然有著自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幾十年的經(jīng)驗(yàn)去看待一個(gè)幾年的經(jīng)驗(yàn)體，這本身就不是平視。因此，兒童世界的故事與成年人還是有所區(qū)別。

當(dāng)我們看到了這種區(qū)別，然后把握住了某一個(gè)支柱的話，兒童世界的故事就會(huì)變成另一種形式的豐富多彩。今天給大家推薦的影片《小媽媽》講述的就是一個(gè)小孩子的世界，一個(gè)有別于成年人的世界。奈莉只有八歲，她跟隨著母親來(lái)到舊居收拾東西，此時(shí)正值外婆去世，母親和父親有著自己的哀傷的方式，這種方式奈莉無(wú)法理解。

(資料圖片)

奈莉呆在了自己的世界之后，便發(fā)現(xiàn)了另一件奇怪的事。另一個(gè)跟自己同齡的女孩瑪麗安不僅僅是跟自己同齡，而且跟自己的母親一個(gè)名字。瑪麗安在林中給自己搭建小屋子，而這個(gè)小屋子正是奈莉的母親口中，自己幼年時(shí)期的玩物。

于是，奈莉跟瑪麗安在一起玩耍交流，逐漸地，兩個(gè)人的世界交融在了一起。然而離別的時(shí)間卻不期而至了。奈莉告別了瑪麗安之后，獨(dú)自來(lái)到自己的家里，面對(duì)著母親，奈莉沒(méi)有叫她媽媽?zhuān)且宦暚旣惏玻@徹底的宣告了奈莉與自己的母親獨(dú)特的交流方式，而此時(shí)此刻，瑪麗安也沒(méi)有對(duì)眼前的女兒使用同樣的稱(chēng)謂。兩人緊緊相擁，一場(chǎng)跨越時(shí)空的旅行就此劃上句號(hào)。

《小媽媽》的形式是簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單到任何一個(gè)人都能很好的梳理劇情，當(dāng)然，如果單純靠著劇情去理解，本片卻也不難，難的是本片的視角。作為一個(gè)不那么居高臨下的創(chuàng)作者，本片的導(dǎo)演采用的視角很獨(dú)特，這種獨(dú)特在于創(chuàng)作者并沒(méi)有采用俯視視角，而是采用平視視角。因此，本片中的主人公并不是奈莉的父母，而是奈莉本人。

奈莉無(wú)法理解家中的父母以及屬于他們的成年人世界。因此，奈莉試圖努力地從父母口中找到一些屬于自己能理解的詞匯來(lái)理解大人們的世界究竟是需要什么。因此，奈莉找到了林中小屋。這個(gè)小屋是自己的母親一直心心念念的童年的記憶，然而對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這樣的記憶并不持久，且沒(méi)有任何的人會(huì)幫助自己去找尋這樣的記憶。

父親雖然是愛(ài)著這個(gè)家庭，但是父親畢竟有自己的事情，他不可能事無(wú)巨細(xì)的去做很多自己認(rèn)為無(wú)所謂的事情，于是，奈莉憑借著這個(gè)詞匯開(kāi)始了自己的找尋之旅。

舊居的一切對(duì)于奈莉來(lái)說(shuō)是陌生的，但是這個(gè)小屋對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻是熟悉的，陌生的小屋以及熟悉的舊居仿佛在這一刻交換了次序，奈莉第一次感覺(jué)到自己的存在是有意義的，是獨(dú)立的。而這個(gè)事后的瑪麗安的出現(xiàn)實(shí)際上是對(duì)于奈莉自己的一種補(bǔ)充。她很好地順應(yīng)了奈莉的想法，且能跟奈莉進(jìn)行更多的交流。

奈莉在尋找什么？她自然是在尋找自己的母親被丟掉的東西，記憶，童年以及快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)影片進(jìn)行到最后，我們發(fā)現(xiàn)了奈莉的母親無(wú)法從舊居中走出的時(shí)候，我們也就理解了奈莉?qū)ふ业囊饬x，她在尋找舊日的母親，以求找到一個(gè)答案，讓她更好地理解自己的母親。現(xiàn)實(shí)中的母親無(wú)法從回憶中抽身開(kāi)來(lái)，因此，她不能帶給奈莉更多與回憶無(wú)關(guān)的事情。于是，奈莉?qū)⑦@種期待寄托給了瑪麗安這個(gè)虛構(gòu)的人，從這個(gè)人身上，奈莉找到了關(guān)于母親的記憶。

感知一種情感就必須委身下來(lái)好好的理解這個(gè)情感產(chǎn)生的主體，奈莉需要感知自己的母親，就會(huì)從一個(gè)虛構(gòu)的人身上以自己的的經(jīng)歷去做最大范圍內(nèi)的理解，而當(dāng)我們感受著奈莉的感受的時(shí)候，同樣是要委下身來(lái)感觸一下奈莉的故事究竟是怎樣講述的。

《小媽媽》的美好之處在于繼承或者是傳承，然而這種繼承或者是傳承的方式卻超越了我們每一個(gè)人所固有的理解，我們通常的理解是站位在一個(gè)成年人身上的，但是去除了這個(gè)成年人，當(dāng)自己的思緒朝著兒童進(jìn)發(fā)，進(jìn)而將兒童的思維方式轉(zhuǎn)換為我們理解兒童的通道的時(shí)候，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不一樣的事情，這樣的事情對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是一種合適的交流途徑，只不過(guò)這個(gè)途徑需要悉心發(fā)現(xiàn)才行。想要知道別人走過(guò)的路，就需要自己邁開(kāi)步，只要走了，就能感知，好壞對(duì)錯(cuò)，無(wú)需限制。

……

你好，再見(jiàn)

標(biāo)簽： 孩子世界的真相 你敢不敢看